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Illustrateur jeunesse | Webdesigner - Création sites, graphiste, styliste | Référencement | Magazine littéraire | Assistante de service social

Devoirs pour les CP, additions, dizaines, unités, dictées

J'ai entièrement fait la conception des sites emareva, graphisme et contenu rédactionnel. En plus d'en faire le référencement. Et j'ai réalisé d'autres sites internet commerciaux ou pas… selon l'attente internet de mes clients.

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Je suis avant tout une créative, graphiste, styliste. Le développement internet augure la création de site et le référencement… Sur mon studio de création, vous me découvrirez en tant que designer… Passionnée, j'expose mes passions : l'art en général, la photo et l'univers enfant, avec l'illustration enfant. J'adore écrire, et défends aussi les auteurs contemporains.

 

 

Loin de moi l'idée de me prendre pour une maîtresse ! mais j'ai cherché sur le web de quoi faire des devoirs à ma fille qui est en CP… Et finalement, j'ai trouvé plus rapide de créer ces pages selon ce qu'elle apprend vraiment… je me suis dit que cela pouvait servir à d'autres mamans…

 

Quelques bases à connaître absolument en fin de CP :

- Compter jusqu'à cent - Connaître ses dizaines - Savoir écrire en lettres tous les chiffres et nombres jusque cent. A savoir, les nombres composés prennent TOUS des tirets entre leurs chiffres. - Connaitre ses tables d'additions.

- Lire et pouvoir faire un petit résumé de ce que l'on a lu.

- Faire la différences entre les auxiliaires "être", "avoir" ET les prépositions "et" et "à".

ASTUCES :

- Pour "est" et "et", demandez à votre enfant de remplacer par "et puis" si c'est impossible c'est l'auxiliare être : est; si c'est possible il l'a remplacé par 2 mots = 2 lettres = "et", la préposition.

Exemples : il É beau > il "et puis" beau… impossible, donc "il est beau" , auxiliaure être - Le chat É le chien mangent > Le chat "et puis" le chien mangent… possible, donc préposition et : "Le chat et le chien mangent"

- Pour "a" et "à", demandez à votre enfant de remplacer par "avait", l'auxiliaire "avoir" donc, si c'est possible c'est "a" sans accent; si c'est impossible, c'est "à", avec accent.

Exemples : la moto est A moi" > "La moto est "avait" moi… impossible, donc "la moto est à moi." - Il A une moto > il avait une moto… possible, donc "il a une moto."

Quelques pages d'exercices simples, afin de voir où en est votre enfant :

Reconnaître les chiffres de 1 à 10 et les écrire en toutes lettres

Reconnaître les chiffres de 1 à 10 et les écrire en toutes lettres

Connaître et écrire le nom des couleurs

Connaître et écrire le nom des couleurs

écrire les jours de la semaine

écrire les jours de la semaine
écrire les dizaines en chiffre, pour les apprendre

écrire les dizaines en chiffre, pour les apprendre
additions à 3 nombres

additions à 3 nombres sans retenue

faire les groupe de dix pour les dizaines, compter les unités, l'écrire en toute lettre, et écrire le résultat en chiffre

faire les groupe de dix pour les dizaines, compter les unités, l'écrire en toute lettre, et écrire le résultat en chiffre
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