Coloriage et Illustration emareva©Illustrateur jeunesse | Webdesigner - Création sites, graphiste, styliste | Référencement | Magazine littéraire | Assistante de service social |
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Devoirs pour les CP, additions, dizaines, unités, dictées |
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J'ai entièrement fait la conception des sites emareva, graphisme et contenu rédactionnel. En plus d'en faire le référencement. Et j'ai réalisé d'autres sites internet commerciaux ou pas… selon l'attente internet de mes clients. AccueilSommaireSoumettre son actualité AnnuaireMes bannières Mes sitesJe suis avant tout une créative, graphiste, styliste. Le développement internet augure la création de site et le référencement… Sur mon studio de création, vous me découvrirez en tant que designer… Passionnée, j'expose mes passions : l'art en général, la photo et l'univers enfant, avec l'illustration enfant. J'adore écrire, et défends aussi les auteurs contemporains.
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Loin de moi l'idée de me prendre pour une maîtresse ! mais j'ai cherché sur le web de quoi faire des devoirs à ma fille qui est en CP… Et finalement, j'ai trouvé plus rapide de créer ces pages selon ce qu'elle apprend vraiment… je me suis dit que cela pouvait servir à d'autres mamans…Quelques bases à connaître absolument en fin de CP :- Compter jusqu'à cent - Connaître ses dizaines - Savoir écrire en lettres tous les chiffres et nombres jusque cent. A savoir, les nombres composés prennent TOUS des tirets entre leurs chiffres. - Connaitre ses tables d'additions. - Lire et pouvoir faire un petit résumé de ce que l'on a lu. - Faire la différences entre les auxiliaires "être", "avoir" ET les prépositions "et" et "à". ASTUCES : - Pour "est" et "et", demandez à votre enfant de remplacer par "et puis" si c'est impossible c'est l'auxiliare être : est; si c'est possible il l'a remplacé par 2 mots = 2 lettres = "et", la préposition. Exemples : il É beau > il "et puis" beau… impossible, donc "il est beau" , auxiliaure être - Le chat É le chien mangent > Le chat "et puis" le chien mangent… possible, donc préposition et : "Le chat et le chien mangent" - Pour "a" et "à", demandez à votre enfant de remplacer par "avait", l'auxiliaire "avoir" donc, si c'est possible c'est "a" sans accent; si c'est impossible, c'est "à", avec accent. Exemples : la moto est A moi" > "La moto est "avait" moi… impossible, donc "la moto est à moi." - Il A une moto > il avait une moto… possible, donc "il a une moto." Quelques pages d'exercices simples, afin de voir où en est votre enfant :
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